LA EDUCACION EN LINEA

1.  Que distinción haría Usted de los siguientes tipos de educación

a) Educación no presencial

Se entiende por educación no presencial a la educación ofrecida en la cual el estudiante no esta frente a un maestro fisicamente

b)      Educación a distancia

      Tiene un efecto multiplicador y enriquecedor de la educación presencial, ya que favorece el trabajo en equipo, el aprendizaje basado en problemas, las habilidades de comunicación, la creatividad y la capacidad de innovar (ANUIES 1999)

      La Educación a distancia presupone que no hay contacto físico, ya que el estudiante y el maestro estan distantes geograficamente.

c)       Educación en línea (mencione las ventajas de este tipo de educación)

      La educación en línea lo mas importante es el medio de comunicación que se hace a traves de través de una computadora conectada a una red de computadoras que proporcione acceso a internet e involucre multiples formas de comunicación e interacción; correo electonico, videoconferencia, etc. Ademas no pone como eje del aprendizaje a la relación naestro-estudiante, si no el aprendizaje mismo, donde resulta muy importante el contacto del estudiante con el material educativo. La disciplina y esfuerzo del estudiante es lo primordial.

Ventajas:

·         El alumno se siente personalizado en el trato con el profesor y sus compañeros

·         Puede adaptar el estudio a su horario personal

·         Puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias a la posibilidad de trabajar off-line

·          Podrá seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus compañeros de curso

·          El alumno tiene un papel activo, que no se limita a recibir información sino que forma parte de su propia formación

·          Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clase por motivos como el trabajo, la distancia, etc…

·          Permite a la universidad ofertar formación a las empresas sin los añadidos que suponen los desplazamientos, alojamientos y dietas de sus trabajadores

·          Permite a la universidad ampliar su oferta de formación a aquellas personas o trabajadores que no pueden acceder a sus cursos presénciales

·          Aumenta la efectividad de los presupuestos destinados a la educación: en muchos países los presupuestos de educación están congelados aunque la demanda aumenta. Mientras que la financiación disminuye, los gobiernos piden niveles más altos y mayor relevancia del factor “profesionalizador” de los cursos

2.       Existen infinidad de empresas comerciales e Instituciones Educativas que están ofreciendo educación en línea, de las mencionadas en la lectura y expuestas por el equipo mencione el objetivo y los servicios de cada una de las siguientes:

a)      Educate

      Ofrece cursos de capacitación a empresas.

      Los servicios que ofrece son:

·         Cursos corporativos

·         Cursos del catalogo de Educate

·         Cursos gratis

b)      Cisco Systems

      Es uno de los mayores fabricantes de equipo para redes de comunicación para computadoras videoconferencias e internet.

c)       UNAM

      El programa universidades en línea surge durante el año 1997 como iniciativa de la Coordinadora de Universidades Abiertas y Educación a Distancia para dar impulso a la educación a distancia, soportada fundamentalmente en internet, sin decuidar otros medias y tecnologias para la educacion a distancia como medios auxiliares.

d)      ITESM

      Los propositos de la Universidad virtual del ITESM son:

·         Apoyar a la calidad de los programas de Licenciatura presenciales de los Campus del Tecnologico de monterrey

·         Llevar programas de posgrado a ciudades con escasa o nula oferta local

·         Llevar educacion a distancia a poblaciones remotas o de pocos recursos

·         Apoyar la competitividad de gobiernos y empresas

e)      Virtual University

      Desde 1995 ha producido mas de 500 cursos de bajo costo con una gran variedad de temas, y mas de un millon de personas los han cursado desde 128 paises en su campus Virtual.

      Los cursos son desarrollados en base a paginas web con formatos estandarizados por la institución que incluyen, lecturas, chats, actividades, examenes, y otros.

f)       Nueva Alejandría

      Su filosofia se establece bajo las siguientes premisas:

·         Enseñar a pensar

·         Enseñar a pensar sobre cosas concretas

·         Enseñar a conocerse a uno mismo

·         Enseñar a proyectarse en los demas

Aprender y enseñar en compañia con apoyo de las tic`s

¿Cual es su reflexión sobre la influencia del internet dentro de la educación?

Las perspectivas de las nuevas tecnologías, presentes para su uso educativo, exigen nuevos planteamientos que a su vez requieren un proceso de reflexión sobre el papel de la educación en una nueva sociedad diferente al que me tocó vivir como estudiante.

También provocan un cuestionamiento de las instituciones educativas, para mirar si están preparadas para cumplir un papel protagónico en el desarrollo del país de acuerdo a las nuevas condiciones de desarrollo. En efecto, el desarrollo de la comunicación y las posibilidades crecientes de los sistemas computacionales cuestionan la utilización de los sistemas educativos convencionales, ya que estos generan un nuevo y creativo ambiente para los estudiantes.

2. ¿Cuál es su opinión sobre los espacios y comunidades virtuales?

Para mi es un tema nuevo, por lo que he leído, puedo decir que las  Comunidades Virtuales, promueven y facilitan la utilización de canales formales de comunicación por determinados grupos, que registran, posibilitan la recuperación y amplían la diseminación de sus ideas y conocimientos

3. Del modelo Concord para e-learning ¿Qué opina del elemento que limita el número de participantes?

El tiempo del profesor es un recurso limitado, por lo que los administradores educativos siempre están buscando la forma de bajar los costos, usualmente incrementando el número de los alumnos que cada profesor atiende.  Al incrementar el numero de estudiantes se reduce el tiempo que el maestro pueda atender al alumno.

Para alumnos motivados y disciplinados este modelo puede ser una manera excelente y barata de democratizar el aprendizaje.

Recursos Didácticos

¿Cómo definimos un Recurso Didáctico, como un medio o como material?

Teniendo en cuenta que cualquier material puede utilizarse, en determinadas circunstancias, como recurso para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje (por ejemplo, con unas piedras podemos trabajar las nociones de mayor y menor con los alumnos de preescolar), pero considerando que no todos los materiales que se utilizan en educación han sido creados con una intencionalidad didáctica, distinguimos los conceptos de medio didáctico y recurso educativo.

- Medio didáctico es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo un libro de texto o un programa multimedia que permite hacer prácticas de formulación química.

  - Recurso educativo es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas. Los recursos educativos que se pueden utilizar en una situación de enseñanza y aprendizaje pueden ser o no medios didácticos. Un vídeo para aprender qué son los volcanes y su dinámica será un material didáctico (pretende enseñar), en cambio un vídeo con un reportaje del National Geographic sobre los volcanes del mundo a pesar de que pueda utilizarse como recurso educativo, no es en sí mismo un material didáctico (sólo pretende informar).

Al analizar los medios didácticos, y sin entrar en los aspectos pragmáticos y organizativos que configuran su utilización contextualizada en cada situación concreta, podemos identificar los siguientes elementos:

- El sistema de símbolos (textuales, icónicos, sonoros) que utiliza.

En el caso de un vídeo aparecen casi siempre imágenes, voces, música y algunos textos.

- El contenido material (software), integrado por los elementos semánticos de los contenidos, su estructuración, los elementos didácticos que se utilizan (introducción con los organizadores previos, subrayado, preguntas, ejercicios de aplicación, resúmenes, etc.), la forma de presentación y el estilo. En definitiva: información y propuestas de actividad.

- La plataforma tecnológica (hardware) que sirve de soporte y actúa como instrumento de mediación para acceder al material.

En el caso de un vídeo el soporte será por ejemplo un casete y el instrumento para acceder al contenido será el magnetoscopio.

- El entorno de comunicación con el usuario, que proporciona unos determinados sistemas de mediación en los procesos de enseñanza y aprendizaje (interacción que genera, pragmática que facilita...). Si un medio concreto está inmerso en un entorno de aprendizaje mayor, podrá aumentar su funcionalidad al poder aprovechar algunas de las funcionalidades de dicho entorno.

2.    ¿Qué es un Recurso Tecnológico? y mencione algunos recursos tecnológicos utilizados en educación?

        Es todo aquello que te permite realizar un propósito con la utilización de técnicas o herramientas previamente desarrolladas

 La tecnología va a veces por delante de la ciencia sin un conocimiento preciso de cómo y porqué funciona pero que tiene una utilidad para resolver problemas concretos en la transformación de un producto para la materialización de las inversiones y crear un crecimiento económico o conseguir logros científicos, o de explotación o de metas en el avance humano.

Son recursos tecnológicos el conjunto de conocimientos sistematizados que permiten la modernización de los sistemas productivos en diversas actividades agrarias, industriales de servicios incluso militares o de carreras especiales.

Recursos tecnológicos están relacionados con la ingeniería en todas sus ramas incluso en la genética, la electrónica, la robótica, la telemática, el laser, las fibras ópticas, o la energía.

3.    ¿De dónde y porqué surge la necesidad del uso de tecnologías en educación?

La tecnología va a veces por delante de la ciencia sin un conocimiento preciso de cómo y porqué funciona pero que tiene una utilidad para resolver problemas concretos en la transformación de un producto para la materialización de las inversiones y crear un crecimiento económico o conseguir logros científicos, o de explotación o de metas en el avance humano.

Son recursos tecnológicos el conjunto de conocimientos sistematizados que permiten la modernización de los sistemas productivos en diversas actividades agrarias, industriales de servicios incluso militares o de carreras especiales.

Recursos tecnológicos están relacionados con la ingeniería en todas sus ramas incluso en la genética, la electrónica, la robótica, la telemática, el laser, las fibras ópticas, o la energía.

Vivimos en un mundo en que la tecnología marca el ritmo del progreso y las pautas de vida, en otras palabras, vivimos en un mundo modelado por la tecnología. En nuestra vida cotidiana la tecnología esta omnipresente.

La idea del progreso, tal como lo concebimos hoy, esta íntimamente asociada a la idea de la tecnología, y por consiguiente a la idea de ciencia y de técnica. Estas tres palabras clave, ciencia, técnica y tecnología, vinculadas a actividades especificas del hombre, están indisolublemente ligadas al mundo en que vivimos, un mundo más artificial que natural, un mundo creado por el hombre en sus ansias de dominar transformar las fuerzas de la naturaleza.

La tecnología constituye la otra variable independiente que influye poderosamente sobre las características organizacionales (variables dependientes). Además del impacto ambiental, existe el impacto tecnológico sobre las organizaciones. Todas las organizaciones utilizan algunas formas de tecnología para ejecutar sus operaciones y realizar sus tareas. La tecnología adoptada podrá ser tosca y rudimentaria (como el aseo y limpieza a través del cepillo o de la escoba) como también podrá ser sofisticada (como el procesamiento de datos a través de computador).

Todas las organizaciones dependen de un tipo de tecnología o de una matriz de tecnologías para poder funcionar y alcanzar sus objetivos desde un punto de vista puramente administrativo, se considera la tecnología como algo que se desarrolla predominantemente en las organizaciones, en general, y en las empresas en particular a través de conocimientos acumulados y desarrollados sobre el significado y ejecución de tareas (Know How) y por sus manifestaciones físicas consecuentes (maquinas, equipos, instalaciones) que constituyen un enorme complejo de tecnicas utilizadas en la transformación de los insumos recibidos por le empresa en resultados, esto es, en productos o servicios..

4.    ¿Con qué recursos tecnológicos cuento en realidad en mis clases ya sea como alumno ó maestro y qué provecho obtengo?

Actualmente laboro en un plantel de nueva creación del Colegio de Bachilleres, donde no contamos con los servicios necesarios (agua, energía eléctrica), por consiguiente no podemos utilizar algún recurso tecnológico.

Sin embargo esto no nos impedido hacer uso de recursos didácticos.